Wij zijn op zoek naar scholen met ruimere openingstijden; van 08.00 tot 23.00, weekendopening en eventueel 52 weken per jaar. Wie heeft hiermee ervaring of overweegt dit in te voeren?
Is het AKA-traject (arbeidsmarkt-gekwalificeerde assistent) een vorm van samenwerken die als voorbeeld kan dienen voor meer grootschalige samenwerking tussen vmbo en mbo of is het een gelegenheidsconstructie?
Wij staan als school op het punt om een belangrijke onderwijskundige en organisatorische beslissing te nemen. Ik ben bezig om als afdelingsleider vwo onderbouw informatie te verzamelen over de voor- en nadelen van een 70-minuten rooster.
Ik ben afdelingsleider en mijn school gaat in de komende jaren de weg bewandelen richting vak- en klasoverstijgend onderwijs. Mijn vraag is daarom: wij zoeken scholen die over zijn gegaan van traditioneel/ klassikaal onderwijs naar onderwijs in leerpleinen/ lespleinen met een meer coachende rol voor de docent.
Onze school doet veel aan kunst en cultuur en wij willen ons meer gaan profileren als cultuurprofielschool. Ik ben op zoek naar voorbeelden van scholen die zich al als zodanig profileren?
Wij zijn een school vlak bij de Duitse grens. Wij overwegen om TTO in te voeren: Nederlands-Duits. Zijn hier scholen die er al ervaring mee hebben en waar kunnen we terecht voor informatie?
Onze school start komend schooljaar met filosofie in het eerste leerjaar gymnasium en ik ben op zoek naar informatie en ervaring.
Gevraagd:
- optiek voor en opvatting over de positie van het vak in de onderbouw
- opvatting over en voorbeelden van een curriculum
- didactiek
- ervaring
- mogelijk gesprek met een vakdocent
Ik ben op zoek naar scholen die de brede schoolgedachte van het basisonderwijs hebben ingevuld voor de eerste twee jaar van het VO. Dat houdt in het aanbieden van sport, cultuur en techniek of science na schooltijd in samenwerking met de wijk of gemeentelijke instellingen.
Wij zijn officieel bètaprofielschool en willen een enquête (nulmeting) houden onder leerlingen van de onderbouw naar hun beleving van (de lessen in) de exacte vakken. Zijn er voorbeelden van instrumenten die we daarvoor zouden kunnen gebruiken?
Begin niet met iets voorzichtigs. Ontwerp eens een hele week, bijvoorbeeld voor HAVO-3. Ga halverwege de week een dag sporten, ’s zomers buiten, ‘s winters in een sportschool. Leuk! Nodig de stikstofshow uit Leiden uit, ontwerp zelf een bèta-wandeling in je eigen stad/dorp, neem bodemmonsters, ga watermonsters nemen en analyseren, stap naar de gemeente, vraag ze de oren van de kop, zeg niet gelijk: ‘dat kan niet’ maar: ‘we gaan dit met elkaar oplossen’, soms kan bovenbouw assisteren bij onderbouw, maak werkweken inhoudelijk rijker (zo ze dat nog niet zouden zijn...) kortom, durf iets anders te doen dan tot nu toe iedereen vanzelfsprekend deed...
