Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen, Profielmiddagen in vernieuwde 2e fase
Wij zijn een Jenaplan school voor voortgezet onderwijs en vonden dat in de bovenbouw te weinig Jenaplanaspecten naar voren kwamen.
- In ons onderwijs willen we ons m.n. focussen op ‘de wereld van buiten meer naar binnen halen’, ‘binnen meer naar buiten brengen’, ‘vakoverstijgend werken’, ‘differentiatie op kennis, vaardigheden, tempo, interesses’, ‘de jonge onderzoeker-mentaliteit meer naar boven halen’, ‘samenwerken’.
- Verdere professionalisering van docenten op de gebieden ‘vakoverstijgend werken’, ‘samenwerken’ en ‘werken met differentiatie’.
Na een voorbereidingsfase van ruim een jaar, zijn we in het schooljaar 2007-2008 gestart met twee profielmiddagen (maandag en donderdag de laatste drie lesuren) voor de 4e klassen havo en vwo. Na interne evaluatie zijn wij erop uitgekomen om het komende schooljaar de donderdagmiddag (de laatste 4 lesuren) in te zetten als profielmiddag voor 4 havo en 4 vwo. Een uitbreiding naar klas 5 hebben we niet doorgezet, aangezien er genoeg te verbeteren was aan het programma in klas 4. De MR heeft haar goedkeuring hieraan verleend.
Op donderdagmiddag zijn alle docenten van de vakken (alle vakken m.u.v. LO, BSM, If, MO, Fi) die tijd leveren aan de profielmiddag uitgeroosterd om te werken aan de inhoud of actief een programmaonderdeel te draaien.
Tijdens die middag staan er simultaan op het programma ‘gemeenschappelijke’ onderdelen (Ma, CKV) en profielspecifieke (practica, onderzoek, grammatica, rekentraining, niveaugroepen, kunstthema, economiethema, geschiedenisthema).
Doel:
A: Inhoudelijke versterking van de profielmiddagen nav de gestelde doelen:
B: het tot stand brengen van een SSgN-eigen portfolio (het SSgN-boek)
Gebruikte indicatoren:
A) inhoudelijke versterking
• ‘de wereld van buiten meer naar binnen halen’:
2008-2009: 7,5% van de activiteiten is hier op gericht; 2009-2010: 15% van de activiteiten is hier op gericht
• ‘binnen meer naar buiten brengen’,
2009-2010: 10% van de activiteiten is hier op gericht
• ‘vakoverstijgend werken’,
2008-2009: 7,5% van de activiteiten is hier op gericht; 2009-2010: 15% van de activiteiten is hier op gericht
• ‘differentiatie op kennis, vaardigheden, tempo, interesses’.
2008-2009: 10% van de activiteiten is hier op gericht; 2009-2010: 20% van de activiteiten is hier op gericht
• deel van de ‘normale’ stof uit het curriculum anders aanbieden (meer tijd achterelkaar kunnen besteden aan)
2008-2009: 20% van de activiteiten is hier op gericht; 2009-2010: 30% van de activiteiten is hier op gericht
B) Portfolio
2008-2009: het ontwikkelen van dit portfolio
- nagaan hoe de onderdelen van de profielmiddagen
kunnen worden opgenomen in het portfolio; - nagaan hoe LOB, (zelf)reflectie en coaching/mentoraat
hierin ook deel van kunnen uitmaken 2009-2010: het implementeren van dit portfolio
C) Onderwijsaanbod
- In 2010 is minstens 50% van de onderdelen in de profielmiddagen een geïntegreerd onderdeel met de inhoud van de ‘normale’ lessen
In 2010 zijn de betrokken docenten verantwoordelijk voor het organiseren, uitvoeren en evalueren van de profielmiddagen - Meer dan 50% van de leerlingen ervaart de profielmiddagen als zinvol
- In 2010 is een vruchtbare bodem gelegd voor voortzetting van de profielmiddag in jaarlaag 5
School: Stedelijke SG Nijmegen
Contactpersoon: Dhr. T. Verhoeven
Plaats: Nijmegen
Expeditieprogramma:
Expeditie Durven, delen, doen II: Kwaliteit in beeld
Innovatiethema:
Kwaliteitszorg
Schooltype:
HAVO VWO
Bouwsoort:
Bovenbouw
Provincie:
Gelderland
Website: http://www.ssgn.nl/
