In dit project vervagen de grenzen tussen vakgebieden en sectoren, tussen binnen- en buitenschools leren, tussen leerling en docent, tussen leren en werken. In een intern Ontwerpbureau worden docenten opgeleid tot onderwijsarchitecten en worden hun producten, de zogenaamde rijke klussen, in het onderwijs geïmplementeerd. Een rijke klus is een complexe, levensechte werkopdracht waarin sprake is van een samenhangend en geïntegreerd onderwijsaanbod.

Voor de onderbouw worden rijke klussen ontworpen voor vier leergebieden en vakoverstijgend indien mogelijk, waarbij de leerlingen tevens worden gestimuleerd om over de grenzen van de leergebieden heen te kijken. De leerlingen van leerjaar 3 en 4 van het VMBO werken in multidisciplinaire groepen aan intersectorale klussen of projecten en construeren vanuit verschillende werkterreinen gezamenlijk kennis. Zij vervullen rollen als ontwerper, onderzoeker en adviseur en maken gebruik van leerbronnen, vakdocenten en coaches binnen en buiten de school. Het onderwijs sluit hiermee optimaal aan bij individuele behoeften en leerstijlen en stimuleert tevens het ondernemerschap bij de leerlingen.

In het project wordt gebruik gemaakt van een reeds ontwikkelde beoordelingssystematiek die aansluit bij de onderwijsaanpak. Het fenomeen rijke klussen zal uiteindelijk een integraal onderdeel zijn van alle leerjaren van het VMBO en van het praktijkonderwijs. Dit wordt gestimuleerd door een train-de-trainer-concept. Momenteel worden nieuwe onderwijsarchitecten getraind door de intern opgeleide.

Onze tips aan andere scholen

School: Esloo Onderwijsgroep
Contactpersoon: Mw. M. Verheij
Plaats: Voorburg
Innovatiethema: School en maatschappij
Schooltype: Praktijkonderwijs VMBO
Bouwsoort: Onderbouw Bovenbouw
Provincie: Zuid-Holland
Website: