Vechtstede College, Bèta begrippen leren en onderwijzen met Concept Mapping

In de onderbouw doet zich de behoefte voelen om diepe kennis van essentiele beta begrippen in hun onderlinge samenhang en in authentieke contexten te onderwijzen en te leren. De school heeft gekozen voor Concept Mapping.

Concept Mapping ( Novak & Cañas, 2008 ) is een manier om betekenisvol te leren en zo het begrip van basisconcepten bij leerlingen te verdiepen. Door het leren maken van concept maps (visuele schema’s van begrippen en relaties tussen begrippen) krijgt het leren een krachtige impuls. Docenten kunnen bij de visuele schema’s die leerlingen maken snel zien, waar hiaten en misconcepties zitten. Waar Mind Mappping vooral creatieve brainstorming stimuleert, leert Concept Mapping vooral de betekenis van en de samenhang tussen basis concepten. Concept Mappping neemt de laatste jaren een grote vlucht, mede door eenvoudig te gebruiken software toepassingen. In het voortgezet onderwijs willen wij wel de eerste school in Nederland zijn die hier met de aan te leren beta begrippen in de onderbouw mee wil starten en een kwaliteitsmonitor wil maken over de effectiviteit van het leren.

Doel:

In dit project willen wij onderzoeken

1. op welke wijze,
2. welke begrippen
3. het beste onderwezen, geoefend en toegepast
4. en aangeleerd kunnen worden,
5. welke verhouding in digitaal ondersteunde en handmatige aanpak succesvol is,
6. in welke mix wij de kwaliteit van het leren het beste kunnen bevorderen.
7. de oordelen van leerlingen over voorkeur en de effectiviteit van de aanpak zullen,
8. naast verzamelde docentoordelen,
9. een sturende factor in het ontwerp van beter beta onderwijs worden.
10. en van een kwaliteitsmonitor worden voorzien.

Gebruikte indicatoren zullen o.a. zijn:

• een T nul meting onder 1) leerlingen, 2) mentoren, 3) afdelingsleiders en 4) directie op diverse aspecten van het plan;
• een T1 en een T2 meting bij bovengenoemden;
• een expert oordeel over het totale projectplan;
• een visitatie traject; de school heeft ervaring met interne visitatie, zowel als visiteur als gevisiteerde. De school zal een visitatierapport samenstellen.
• een inhoud toets over de relevante bèta begrippen bij leerlingen.

School: Vechtstede College
Contactpersoon: Dhr. J. Verhulst
Plaats: Weesp
Expeditieprogramma: Expeditie Durven, delen, doen II: Kwaliteit in beeld
Innovatiethema: Kwaliteitszorg
Schooltype: VMBO HAVO VWO
Bouwsoort: Onderbouw
Provincie: Noord-Holland
Website: http://www.vechtstedecollege.nl