De gereformeerde scholengemeenschap Randstad wilde het onderwijs in een andere richting buigen. Een nulmeting onder leerlingen gaf aan dat de tevredenheid over de lessen niet groot was.
Leerlingen moeten geïnspireerd worden door te leren in een zinvolle context, ondersteund door geïntegreerde leergebieden. We hebben het aanvangsleren en het prestatiegericht leren gekoppeld en zijn gekomen tot een nieuw samenhangend onderwijsconcept: het inspirerend leren. Doel van het project was de herinrichting van het avo-onderwijs door het ontwerpen van competentiegerichte leerinhouden in de brugklassen van het havo/vwo en de VMBO-theoretische leerweg waarbij voor leerlingen een functionele koppeling werd gelegd tussen aanvangsleren en prestatiegericht leren. De prestaties van de leerlingen krijgen hun neerslag in digitale portfolio’s.
De beoogde projectresultaten waren:
- modules voor aanvangsleren
- herinrichting van ondersteunende, geïntegreerde leergebieden
- een prestatiecurriculum waarin de samenhang is aangebracht
- digitaal portfolio
- competentieontwikkeling docenten
Middels diverse pilots werden de projectresultaten geïmplementeerd. Eerst in de brugklas en daarna vindt implementatie in de andere leerjaren plaats. Betrokkenen bij het project zijn: Geref. SG Greijdanus; Gomaruscollege (Groningen); Geref. SG Guido de Bres; ROC Zadkine; CPS; GPC; Astrix; Integron.
Onze tips aan andere scholen
Neem ruim de tijd om draagvlak te creëren, daarmee voorkom je een hoop gedoe.
Leg de verantwoordelijkheid laag en betrek alle docenten bij het proces vanaf het begin; kernteams helpen enorm daarbij!
School: Geref. SG Randstad
Contactpersoon: Dhr W. van Doornik
Plaats: Rotterdam
Innovatiethema:
Onderwijs anders georganiseerd
Schooltype:
VMBO HAVO VWO
Bouwsoort:
Onderbouw Bovenbouw
Provincie:
Zuid-Holland
Website:
