Het Bataafs Lyceum is van oudsher een echte bètaschool en een actieve Universumschool. Om deze reden is de school dagelijks bezig om knelpunten te analyseren die een rol spelen bij de keuze voor een exacte studie. De school gaat voor maatwerk op niveau en besteedt veel tijd aan de persoonlijke begeleiding en ontwikkeling van de leerling die gericht is op een schoolcarrière die het best aansluit bij de mogelijkheden van de leerling. Om dit te bereiken werkt de school samen met een reeks instellingen en bedrijven in de regio. In deze visie past ook dat zij leerlingen dusdanig willen begeleiden dat een profielkeuze gebaseerd is op een positieve interactie met vakken en niet ingegeven wordt door negatieve interacties.
Doel:
Het project “Exact denken = Exact werken” is gericht op het voorkomen van het gegeven dat veel leerlingen in de tweede klas door rekenproblemen een negatief beeld krijgen van de exacte vakken. Hierdoor kan zelfs klassikaal de algehele houding t.o.v. de exacte vakken dermate negatief worden beïnvloed dat uiteindelijk vele leerlingen voor een ander profiel kiezen. Om te voorkomen dat rekenproblemen en/of een beperkt exact inzicht dusdanig bepalend gaat worden in de uiteindelijke keuze voor een vervolgopleiding wil de school de leerlingen andere tools aanbieden en bijscholen om zo toch het benodigde eindresultaat voor de exacte vakken te behalen (positieve stimulatie). Door meer inzicht te krijgen in de basiskennis op het gebied van “rekenen en exact denken” waarmee de basisschoolleerlingen in het vervolgonderwijs starten, ze nieuwe methodieken te leren en waar nodig bij te scholen en dit hele proces te monitoren, willen zij de voortijdige uitstroom, die ontstaat door een negatief “exact denkbeeld” van de leerlingen, terugdringen. Ze hopen hierdoor een bijdrage te kunnen leveren aan het maatschappelijke probleem van het “toekomstige” tekort van technisch (wetenschappelijk) personeel.
Gebruikte indicatoren:
Het project is op te splitsen in een aantal delen waarbij verschillende indicatoren een rol spelen.
1) Het percentage leerlingen dat in een bepaald leerjaar onvoldoende scoort bij een of meerdere exacte vakken.
2) Het percentage leerlingen dat negatief denkt over exacte vakken omdat ze de vakken niet beheersen hetgeen niet hetzelfde is als dat ze het vak wel beheersen maar het hen niet aanspreekt.
3) De uiteindelijke profielkeuze en de reden voor die keuze (percentage leerlingen dat voor een maatschappij-profiel kiest op grond van een negatieve ervaring met de exacte vakken).
School: Bataafs Lyceum
Contactpersoon: Dhr. B.H.M. Hams
Plaats: Hengelo
Expeditieprogramma:
Expeditie Durven, delen, doen II: Kwaliteit in beeld
Innovatiethema:
Kwaliteitszorg
Schooltype:
HAVO VWO
Bouwsoort:
Onderbouw
Provincie:
Overijssel
Website: http://www.osgbk.nl/index2.php
