Het Goese Lyceum biedt leerlingen in de onderbouw twee stromen aan: 
@(S)cool en PRO-lijn. @(S)cool werkt volgens scenario 4 en PRO-lijn volgens scenario 2-3. Afhankelijk van de motivatie, leerstijl en voorkeur van het kind, de keuze van de ouders en de adviezen van de toeleverende scholen kan voor een stroom gekozen worden. Wegens het succes in de onderbouw wil de school een uitbouw en opschaling naar de bovenbouw realiseren. Maar nu het eerste cohort de overstap heeft gemaakt naar de bovenbouw doet zich daar de vraag voor of de verschillende groepen leerlingen (@(S)cool en PRO-lijn) op een zelfde manier te benaderen zijn. In volume is het niet mogelijk om de keuze in verschillende vormen van onderwijs voort te zetten (niet organiseerbaar). De Bovenbouw moet op zodanige manier worden ingericht dat aan leerlingen van beide stromen recht gedaan wordt. Het Goese Lyceum onderzoekt in Expeditie II wat de inrichtingskenmerken zijn van beide stromen.

 

In 2009 zijn de inrichtingskenmerken helder beschreven. Eind 2010 zijn er op basis hiervan programmatische conclusies getrokken. In december 2010 is de bovenbouw op zodanige wijze ingericht dat aan leerlingen van beide stromen (@(S)cool en PRO-lijn) dezelfde vervolgkansen worden geboden.