18 juni 2009 Op de Onderwijs Research Dagen in Leuven (27-29 mei) hebben de onderzoekers van Expeditie durven, delen, doen aan ruim 90 Nederlandse en Vlaamse onderzoekers en andere belangstellenden hun eerste ervaringen van de intensieve samenwerking met de Expeditiescholen gepresenteerd.

Sietske Waslander opende het symposium met een korte inleiding over de uitgangspunten van de Expeditie. Vervolgens vertelde Ton Klein van Oberon over de vormgeving van talentontwikkeling op twee scholen die hemelsbreed van elkaar verschillen: het Corlaer College en Osg Nieuw Zuid. Guuske Ledoux van het SCO Kohnstamm Instituut bracht de TOP-trajecten op het Da Vinci College en het Picasso Lyceum onder de aandacht. Henk Sligte van het SCO Kohnstamm Instituut en Monique Volman van de Vrije Universiteit presenteerden hun ervaringen met collaboratief ontwerponderzoek bij het vormgeven van cultuur gebaseerd onderwijs op het Amadeus Lyceum. Ditte Lockhorst van IVLOS vertelde over de zoektocht van het Montaigne Lyceum naar een balans tussen innoveren en een positieve werkbeleving van docenten.

Alle onderzoekers maakten tevens duidelijk met welke uitdagingen zij geconfronteerd worden als gevolg van de intensieve samenwerking met de scholen, zoals het verschil in taal en ritme van een school en dat van een onderzoek, het inspelen op veranderende schoolcondities, de balans tussen onderzoeker en adviseur. Vervolgens reageerde Jos Beishuizen van de Vrije Universiteit als discussiant op de presentaties. Hij zoomde in op de dilemma's van de intensieve samenwerking tussen scholen en onderzoekers en maakte duidelijk op welke manieren een project zoals de Expeditie betekenis kan hebben voor de onderwijspraktijk en voor het onderwijsonderzoek/de theorieën over innoveren in het onderwijs. Daarna was er voor mensen uit de zaal tijd om te reageren en vragen te stellen. Duidelijk is dat er veel interesse is voor het thema samenwerking tussen onderzoekers en scholen. Vanuit Expeditie durven, delen, doen zal over dit thema nog gepubliceerd worden.