Systematisch werken aan onderwijskwaliteit
Praktijkervaringen. Denkbeelden, suggesties of voorbeelden die in scholen zijn uitgeprobeerd of met scholen zijn besproken.
Download Systematisch werken aan onderwijskwaliteit
Download Basisbegrippen kwaliteitszorg
Voorbeeldig kiezen voor kwaliteit
Onderzoeksbureau Oberon heeft, in opdracht van Q5, zeven instrumenten voor kwaliteitszorg bekeken, besproken, uitgeprobeerd en op een aantal punten beoordeeld.Weerslag van dat onderzoek is een vergelijkend overzicht, een keuzeschema en tips en handvatten voor het maken van een keuze die past bij de school.
Deel twee van het boekje is een kleine etalage met producten en diensten van externe ondersteuners. Op uitnodiging van Q5 brengen zeven organisaties en bedrijven daar hun producten en diensten voor het voetlicht. De presentatie is niet uitputtend, maar bedoeld als goed voorbeeld. Op www.venstersvoorverantwoording.nl vindt u een portal waar vraag en aanbod elkaar ontmoeten.
Download Voorbeeldig kiezen voor kwaliteit
Rector, we hebben een idee
Een cultuur waarin leerlingen, docenten, schoolleiding en ook ouders naar elkaar luisteren en voelen dat ze van elkaar kunnen leren, is essentieel voor de kwaliteit van het onderwijs. Leiding geven aan een school die zo’n cultuur hoog in het vaandel heeft, is een kunst apart. Op de weg ernaar toe treft u valkuilen en obstakels. Met deze brochure kunt u werken aan participatie op een manier die past bij de ontwikkelingsfase van uw school. Na een theoretische beschouwing over het waarom van participatie, komt u daarna bij de participatieladder. Deze ladder is niet waardenvrij. Wie zich op de onderste sporten bevindt, doet aan schijnparticipatie. De activiteiten waarbij deze scholen leerlingen betrekken, zijn louter voor de bühne. Vanaf stap 4 is echter elke trede waardevol. Het gaat erom dat u kiest voor een mate van participatie die past bij uw school. Voorbeelden van hoe dat kan, vindt u in de matrix.
Download Rector, we hebben een idee
Stagnerende schoolontwikkeling
Het organiseren van schoolontwikkeling is een uitdagende kernopdracht voor schoolleiders en bestuurders. Het trekken van een plan gaat ons doorgaans redelijk af. Het creëren van draagvlak en 'ownership' is echter veel lastiger. Het ten uitvoer brengen van de plannen, wanneer dat al zover komt, gaat helaas in de meeste gevallen mis. Het boekje 'Stagnerende schoolontwikkeling' biedt een zoektocht naar verklaringen aan en een aantal praktische handvatten om de stagnatie van schoolontwikkeling te voorkomen.
Download Stagnerende schoolontwikkeling
De ontwikkelagenda van de toekomst?
In de afgelopen drie jaren is vanuit het landelijke project 'Kwaliteit van de leerlinenzorg in het vmbo en praktijkonderwijs' een gerichte en vooral vraaggestuurde bijdrage geleverd aan kwaliteitsontwikkeling vanuit het hart van de school, het pedagogische en het didactische proces. Daartoe is een zelfevaluatiekader ontwikkeld dat scholen kunnen toepassen op maat van hun eigen situatie en behoefte. De driehonderd scholen die tot dusver aan de zelfevaluatie hebben deelgenomen, willen grip krijgen op effectieve schoolontwikkeling. Zij worstelen daarbij met ongeveer dezelfde thema's: bevorderen van betrokkenheid bij leerlingen, bieden van maatwerk in de klas, creëren van geïntegreerde leerlingbegeleiding en preventieve leerlingenzorg en het verbinden van de school met de omgeving. Dit boekwerkje is geschreven om schoolleiders en leraren handvatten te geven bij het oppakken van deze ontwikkelthema's.
Download De ontwikkelagenda van de toekomst
Meer kwaliteitszorginstrumenten
Leren Waarderen
Anneke van der Linde en Marjan van Roozendaal
Een hand(ig)boek over zelfevaluatie en collegiale visitatie in het primair onderwijs voor trainers en adviseurs
www.aps.nl
Website kwaliteitscholen
Kwaliteitvolgsysteem dat een totaaloplossing biedt, zowel voor het volgen en sturen van strategisch beleid (voor besturen en schoolleiding) als een instrument dat teamleiders, mentoren en docenten kunnen gebruiken om de kwaliteit te verbeteren.
www.kwaliteitscholen.nl
INK-model
Het INK-model is een breed gebruikt managementmodel en is bedoeld voor organisaties om een zelfevaluatie uit te voeren. Door middel van het INK-model wordt de volwassenheid van de organisatie bepaald en worden verbeterpunten geïdentificeerd. Het model helpt organisaties te focussen op de gebieden waar verbeteringen mogelijk zijn.
www.ink.nl
PDCA-cirkel
De PDCA–cirkel is een managementmodel dat in 4 stappen een besturingsproces omvat. Het model is cyclisch toepasbaar.
Plan (maak een plan), Do (voer het plan uit), Check (ga na of je hebt behaald wat je wilde bereiken), Act (voer uit, of stuur bij om de resultaten alsnog te bereiken).